26 de setembre de 2019. La dinàmica d'avui amb la que hem iniciat la classe es dia "Cafelito". Consistia en realitzar quatre moviments de forma repetida: primer la mà dreta a dalt, després la mà esquerra a dalt, seguidament el deu dret a dalt i per últim el peu esquerra tmabé a dalt. Aquests moviments es repetien primers cinc cops, després quatre, tres, dos, i finalment un. Amb aquesta dinàmica hem pogut treballar la coordinació, el moviment amb el cos, repeticions de moviment, memorització... entre d'altres. Ha estat divertit perquè ens ha servit per començar la classe amb molta energia dins del cos. Al finalitzar la dinàmica, el professor ens ha fet una pregunta: què és l'educació social? i seguint la metodologia de l'assignatura, primer hem respòs aquesta pregunta de forma individual, després en grups i per finalitzar, en grup classe. Així doncs, en la meva opinió m'ha costat respondre la pregunta i de fet crec que ho vaig deixar en blanc perquè volia saber la resposta de les meves companyes perquè crec que aquest és un nou món per mi i del qual en desconec molt encara i abans de llançar-m'hi a la piscina directament, prefereixo quedar-me al marge observant el meu objectiu: ser educadora social. Per tant, com que sé que tinc molt poc coneixement sobre el tema perquè realment mai l'he tocat i soc una mica "innexperta" em costa poder respondre aquest tipus de pregunta amb facilitat. Algunes de les aportacions que van fer alguns dels grups a classe van ser, entre d'altres que l'educació social és: - un dret, acompanyament, disciplina, compromís amb les altres persones... Seguidament, ha sortit el debat sobre "integració" i "inclusió" i el professor ens ha fet un petit esquema per aclarir els següents conceptes:
Exclusió: Es marginen les persones sense donar-les-hi oportunitats.
Segregació: S'agrupen i es marginen aquestes persones per col·lectius.
Integració: S'integren aquestes persones que han estat marginades dins la societat però s'agrupen en un mateix col·lectiu. D'alguna manera també existeix una marginació dins la integració.
Inclusió: S'eliminen fronteres i s'inclouen aquestes persones dins la societat sense cap mena d'exclusió.
Aquí tenim una imatge que explica els conceptes d'una forma més visual i fàcil d'entendre:
12 de desembre de 2019. Seguim amb les presentacions dels treballs: Centres penitenciàris: funcionament judicial, què passa amb les internes, quins tipus de professionals hi treballen o ens hi podem trobar, la gestió del centre... També han parlat d'una possible reinserció a la societat dels pressos i presses i els ajudes i facilitats que han de tenir les presons per a dones degut a les seves necessitats (de salut, higiene...). Infants i joves menors no acompanyats: en quina situació estan o es troben al arribar aquí, quines solucions podem donar-los i com prendre i buscar inicitaves per a la seva inserció laboral, ja que és el que més necessiten per a poder viure un cop han complert la majoria d'edat. La diversitat funcional i la sexualitat: necessitat d'educació sexual per a tots i totes sense excloure a les persones amb diversitat funcional, ja que també tenen necessitats i gustos com la resta de les persones. No se'ls ha de privar ni excl...
16 de desembre de 2019. Avui ha estat l'últim dia de presentacions dels treballs. Hem conclòs amb: Ja m'he desvinculat. Ho he fet bé?: Un tema d'aparença comú però que, realment, és un procés molt difícil de realitzar. Desvincular-se de qualsevol cosa és quelcom molt complicat quan ens hem acomodat, adaptat o acostumat. Tot vist des d'un punt de vista d'un o una educadora que el algun moment hagi treballat en l'àmbit social amb menors. Vivenda, construcció comunitària i educació social: Com gestionem l'augment de persones que es troben en una situació sense llar? S'ha de promoure i aconseguir una agitació de la comunitat com a mitjà d'empoderament tan individual com col·lectiu. S'han de motivar els valors compartits dins d'una relació horitzontal.
28 de novembre de 2019. Avui ens ha acompanyat a classe l'Esperanza Martín Correa per a realitzar una conferència sobre el tema d' “El codi genètic o el codi postal: La salut amb perspectiva comunitària” Esperanza Martín va durant la conferència va plantejar-nos el següent interrogant: La salut ha de ser una responsabilitat individual o col·lectiva? Actualment com a idea general creiem que és una responsabilitat individual. Ens han dit sempre que existeien una sèrie d'hàbits de vida per a tenir una bona salut com ara fer esport, no fumar, no prendre drogues, portar una alimentació sana, no dormir menys 8h diàriament... Però no només la meva decisió com a dret individual farà que jo decideixi, sinó que també incidirà tot el que m'envolta. La salut és una qüestió política, econòmica i social i per això no sols es pot entendre com una malaltia. També durant la conferència hem pogut arribar a la conclusió que s'han de donar solucions perquè el press...
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada